Доступная среда

В ГБУ ЦППМСП Фрунзенского района Санкт-Петербурга имеются отдельные специально оборудованные помещения для проведения занятий с педагогом-дефектологом, педагогом-психологом, учителем-логопедом, социальным педагогом и другими специалистами, отвечающие задачам программы коррекционной работы и задачам психолого-педагогического сопровождения обучающегося, в том числе детей-инвалидов и лиц с ОВЗ.

Кабинеты педагогов-психологов оснащены необходимым современным оборудованием: кресло-подушка, развивающие мягкие модули, контурная игрушка, мягкий конструктор, столик для рисования песком.
Материально-техническое оснащение кабинета педагога-психолога включает: учебный материал (методики с необходимым стимульным материалом для диагностики познавательной и эмоциональной сфер личности, поведения; методики с необходимым оснащением для проведения психокоррекционной работы по отдельным направлениям); диагностический комплекс Тест Векслера (детский вариант); мебель и оборудование (стол и стул для психолога; шкаф для пособий и техники; уголок мягкой мебели (по возможности); рабочие места для детей);технические средства обучения; игрушки и игры (мячи, куклы, пирамиды, кубики, доски Сегена различной модификации; настольные игры); набор материалов для детского творчества (строительный материал, пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага, клей и т.д.).

Кабинеты учителей-логопедов обеспечивают максимальную реализацию образовательного потенциала обучающегося, в том числе детей-инвалидов и лиц с ОВЗ. Само пространство логопедических кабинетов оборудовано в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа развития обучающегося, с учётом особенностей и коррекции недостатков их речевого развития. Такое оснащение логопедических кабинетов обеспечивает возможность общения и совместной деятельности обучающихся и логопеда, а также обеспечивает реализацию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Центра.
Материально-техническое оснащение кабинета учителя-логопеда включает: печатные пособия (учебники по русскому языку и чтению; кассы букв и слогов; разрезные азбуки; альбом с предметными и сюжетными картинками; картинные лото; альбомы с картинками для исследования произношения звуков); мебель и оборудование (парты, стол, стул, шкаф для пособий, классная доска, зеркала (настенное, настольное, для индивидуальной работы), настенные часы, настольная лампа, умывальник, мыло, полотенце); специальное оборудование (логопедические зонды; спирт, вата); игры и игрушки (настольные игры: кубики, мозаики, лото; игрушки, предназначенные для развития дыхания; наборы игрушек, предназначенные для развития и обогащения словарного запаса); технические средства обучения (компьютер с программным обеспечением; магнитная доска).
Оснащение кабинетов учителей-логопедов соответствует требованиям развивающей предметно-пространственной среды: трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов обеспечивает:
1) игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех обучающихся, в том числе детей-инвалидов и лиц с ОВЗ;
2) двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики;
3) эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
4) возможность самовыражения детей.
Список рекомендуемого оборудования логопедических кабинетов соответствует требованиям, указанным в Письме Министерства образования РФ от 14 декабря 2000 г. №2.

Материально-техническое оснащение кабинетов учителей-дефектологов включает: учебный материал (методики с необходимым стимульным материалом для диагностики высших психических функций и учебных знаний; методики с необходимым оснащением для проведения коррекционной работы по отдельным направлениям); демонстрационный и дидактический материалы; учебные пособия по развитию устной и письменной речи, математических представлений, учебные тетради по предметам; мебель и оборудование; технические средства обучения; игрушки и игры.
Оборудование кабинета учителя-дефектолога:
– пособия: специальная литература, учебники и учебные пособия (учебники по русскому языку, математике и литературному чтению (1-4 классы); наборы загадок и текстов; рассказы в картинках; предметные и сюжетные картинки; наглядно-иллюстративный материал по развитию речи, систематизированный по темам; альбомы для обследования устной речи и ВПФ;
– дидактические материалы: специальные пособия для развития мелкой моторики набор пазлов разной величины; наборы шнуровок; набор мозаики; пособие времена года; математический кубик для закрепления знаний таблицы умножения и сложения; наборы заданий по развитию ВПФ; часы, для обучения обучающихся определению времени; наборы различных слов и картинок для составления предложений; набор опорных фраз для составления рассказов; фразы с пропусками слов, различных по их грамматической принадлежности и по степени (характеру их связи с фразеологическим контекстом); наборы предложений, соответствующих различным логико-грамматическим конструкциям, и пространственные схемы предлогов; наборы слов с пропущенными буквами, тексты предложений и рассказов с пропущенными словами, тексты диктантов; наборы слов: антонимов, синонимов и омонимов; стихи, пословицы, басни с разработанными к ним вопросами, поговорки, юмористические рассказы; книги для чтения, сборники диктантов, азбуки, аудиоподборка художественных произведений; репродукции художественных произведений;
– игры (соответствующие возрасту): настольно-печатные игры; пособия, развивающие мелкую моторику и пространственные представления.

Индивидуальное психологическое консультирование (PDF; 1.06 Мб )

Подписано:

05.03.2024 14:28:58

КОЛЦУНМАРГАРИТА ВИКТОРОВНА(Исполняющий обязанности директора)

"ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА"

---

Для проверки достоверности подписи щелкните по значку

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Индивидуальное психологическое консультирование", возраст обучающихся: 3 - 18 лет

Диагностическое логопедическое обследование детей (PDF; 996.05 Кб )

Подписано:

05.03.2024 14:29:11

КОЛЦУНМАРГАРИТА ВИКТОРОВНА(Исполняющий обязанности директора)

"ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА"

---

Для проверки достоверности подписи щелкните по значку

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа диагностического логопедического обследования детей, возраст обучающихся: 3 - 18 лет

На базе Центра созданы условия для обеспечения доступа в здание образовательной организации детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Форма пути движения:

Фрунзенский район

192241, Санкт-Петербург, улица Белы Куна, дом 24, корпус 2

Государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Остановка общественного транспорта «Пражская улица, 14»

Автобусы: 57

Троллейбусы: 42

7 мин (420 м)

1) Следуйте на юго-восток по ул. Пражская, 30 м

2) Поверните налево, 170 м

3) Поверните направо, 40 м

4) Поверните налево, 10 м

5) Поверните направо, 150 м

6) Поверните налево, 20 м

Форма пути движения

Питание обучающихся, в том числе детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, не предусмотрено

Для создания безопасных условий охраны здоровья учащихся, в том числе детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, с целью соблюдения санитарного законодательства СанПиН 2.4.1.3049-13 от 29.12.2010г. №189 и 2.4.4.3172-14 от 04.07.2014г. №41 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и улучшению условий труда в Центре проводится ряд мероприятий:

- Определение оптимальной учебной нагрузки, режима проведения занятий;
- Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, профилактике вредных привычек;
- Обеспечение комфортных и безопасных условий обучающимся во время пребывания в Центре;
- Соблюдение требований охраны труда, проведение инструктажей;
- Профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в Центре.

Кабинеты Центра оборудованы персональными компьютерами/ноутбуками для педагогов и обучающихся, в том числе приспособленными для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с возможностью, обеспеченными выходом в Интернет-сеть.

Наличие мультимедийных проекторов, интерактивных досок и приставок:

компьютеры/ноутбуки, используемых в учебных целях – 38
мультимедийные проекторы – 2
интерактивные доски – 3

Программно-аппаратный комплекс «ПРОГНОЗ-СИГВЕТ» позволяет определять свойства нервной системы (СНС) с использованием двигательных экспресс-методов, разработанных профессором Е.П.Ильиным, и на этой основе прогнозировать выраженность природных психологических особенностей учащегося в сферах: интеллектуальная деятельность; индивидуальный стиль деятельности; устойчивость к неблагоприятным стресс-факторам и волевые особенности; психомоторика.

Программно-аппаратный комплекс "БОС-здоровье" обеспечивает постоянный контроль изменений функционального состояния человека в покое и при речевых нагрузках с определением «физиологической цены» речи и изменений качества речи, а также позволяет осуществлять поэтапное совершенствование речи методом БОС.

Диагностический комплекс Тест Векслера (детский вариант) является одним из самых известных психологических когнитивных тестов, предназначенным для исследования структуры интеллекта детей в возрасте от 5 до 16 лет. Тест Векслера широко используется в дошкольных и школьных, в том числе специальных (коррекционных), образовательных учреждениях, детских реабилитационных и социальных центрах, для распределения учащихся в профильные или специализированные классы, определения потенциальных способностей ученика или выявления причин его неуспеваемости. В психологической практике тест применяют для диагностики интеллектуальных нарушений, оценки интеллектуального потенциала ребенка.